剧情简介
在辛爽看来，采用多线并行、时间线交叉的叙事方式，“不是为了创新而创新”，只是因为剧本和故事提供了这样的可能性。在他看来，时间线就是这个项目的魅力之一，如果使用顺序讲述，产生不了目前的观看感受。辛爽透露，剧中王阳写的那首诗是该剧文学策划班宇所写，恰恰代表了该剧的题眼。“诗里写到的‘响指’的意象，其实就代表了三个时间线彼此之间的关系。每一条故事线都像是另一条故事线的‘响指’，当几个‘响指’彼此产生共鸣，才能完成这个叙事。三条时间线互为谜面和谜底，我们会比较注意把握在什么地方给谜面，什么时候给谜底，选好这些点，故事就能真正地融为一体。”在社会舆论场中，青少年动漫受众常被看作一个或值得理解、或应当批判的小众群体，他们普遍地带着一种耽于幻想和逃避或暂避现实的气质。反过来，“老二次元”们又会不无揶揄地将同龄人中的动漫圈外行称为“现充”（即“现实生活充实、对二次元亚文化则浅尝辄止”的人）。但如果不能跟构成社会大多数的“现充”产生共鸣，《铃芽之旅》最多只能困在亚文化特殊语境的“黑话”阈限里，接受单边凝视，无法赢得社会现象级的关注。
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